字斟句酌与文本深度对话——阅读教学的点滴思考

摘要

不求自己能成为名师,但求学生喜欢我的课堂,能在我的课堂中感受到学习的乐趣,爱上语文学习.在不断的实践、反思中,我感觉到,要想让学生爱上语文课、主动热情地学习语文,形成良好的语文素养,就要营造富有吸引力的"场",有趣的引言,精要的点拔,层层深入、环环相扣而又恰如其分的讲解,以及有必要的顺势拓展,水到渠成的教学效果……而要做到这一切,教师备课时的字斟句酌及对文本的深度对话,即对文本的充分解读是前提,是关键.