如何在《信息安全理论与技术》课程中教会学生“知行合一”

摘要

针对当前高校推行工程教育改革，如何在《信息安全理论与技术》课程中，让不同层次的学生既不轻视理论教学，也不轻视技能，做到理论与技术有机结合，同时让拥有不同理论基础的学生，学好本课程是本文重点解决的问题。本文通过过程化考核、小组团队学习、理论与实践结合教学和综合实验下训练，提高学生的学习主动性和积极性，经过三年实践检验，效果明显。