中澳教师高职英语课堂教学差异的文化视角分析

摘要

本文采用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法考察中澳教师在高职英语课堂上的教学差异，从教学生活方式、教学制度、教学风俗习惯、教学思想四个方面对中澳教师课堂教学文化差异进行对比分析，并从广义文化角度探究中澳教师高职英语课堂教学文化差异形成的原因，将教学差异的文化原因挖掘到较深层次。