从文化身份认同视角透视中泰汉语教师教学差异

目录

声明

第1章 绪论

1.1研究背景

1.2研究目的及意义

1.3研究现状

第2章 相关理论综述

2.1身份认同理论

2.2文化身份认同理论

2.3文化冰山理论

第3章 研究设计

3.1研究对象

3.2研究方法

3.3研究内容

第4章 结果与总结

4.1观察结果与总结

4.2调查问卷结果与分析

第5章 讨论与建议

5.1从文化身份认同视角分析中泰汉语教师的教学差异

5.2建议

第6章 结语

参考文献

致谢

附录1

附录2

附录3