教学差异

摘要： 目前,随着“互联网+”理念的逐渐渗入,科技的发展及网络的覆盖,临床见习线上教学已是大势所趋,线上教学模式的应用可以打破时间、空间及授课对象的约束。开展临床见习线上教学的关键是正确处理以语言、文字等符号为表征的线上教学与以操作、实践为条件的线下教学之间的矛盾。县区级教学医院是县、区内医学生临床见习的主体单位,分析县区级教学医院临床见习线下教学现状,比较线上线下临床见习教学的差异,县区级教学医院可以从整合教学内容、丰富教学方式、改进教学评价三方面探索临床见习线上教学的可行路径,为优化临床见习教学水平提供策略。

摘要： 随着科学技术的快速发展,社会对于创新型人才的需求和要求也在不断的加大,相应的,对教育的要求也做出了调整.英国的高等教育已经发展的十分完善了,人才培养的质量在全世界都占据着突出的地位,因此,通过对中英两国高等教育的差异进行分析,有助于完善我国高等教育中对创新型人才培养的体系构建,提升高校课堂教学的质量.

摘要： 2014年9月起,教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队,着手研究开发"深度学习"教学改进项目.近两年,我通过学习《深度学习:走向核心素养》这本书,开始了"深度学习"探究与实践.反思城区与郊区学生的差距身在郊区的教师对城区与郊区的教学差异最有感触.就化学学科而言,从接触化学的时间来看,学生从初二接触化学直至到高中毕业,最多不过5年左右的时间,为什么城区和郊区学生的差距会如此之大呢?如果归咎于郊区学生素质不高的话,我觉得比较片面.反观,与教师的教没有关联吗?教师的教与学生的学,是一个问题的两个方面,忽视任何一方面都会影响我们判断的正确性.

摘要： 作为东西方著名的哲学家和教育学家,孔子和柏拉图提出了自己心目中适合社会发展的理性教育理念。本文通过分析二者对教育对象、教育目的和教学内容的不同观点,探讨适合当今时代的德育思想,为现世的教学模式提供参考依据。

摘要： 作为东西方著名的哲学家和教育学家,孔子和柏拉图提出了自己心目中适合社会发展的理性教育理念.本文通过分析二者对教育对象、教育目的 和教学内容的不同观点,探讨适合当今时代的德育思想,为现世的教学模式提供参考依据.

摘要： 初中体育教学是培养学生良好身体素质与综合能力的重要课程,在初中体育教学下不同的学生之间在生活习惯、身体素质等方面都存在很大差异性,如何结合差异性做好层次教学是当前初中体育的关键问题.文章以此为基础对初中体育差异教学展开探讨.

摘要： 小学英语是义务教育阶段非常重要的一门学科,由于文化背景、教育背景等的差异,导致中外小学英语的教学也存在一些差异.国外的英语教学模式也吸引了很多国内学者的探究,一些高效的教学方式也值得我们学习.本文主要针对的是小学英语的教学,从学生学习方式、学习动机来源,以及教师的教学模式、教学评价方式四个方面,谈谈中外小学英语的教学差异.

摘要： 本文从信息技术教学之中的典型现状展开探讨与分析,讨论信息技术教学与传统教学存在的不同之处,从而面对着现实情况进行了教师定位与教学理念方面的探讨.

摘要： 《影视文学》作为高校里一门比较热门的专业选修课,针对不同的专业,应该体现出不同的角色定位和教学差异.对于中文专业来说,在把握情节的同时应当侧重于如何表现故事;对于新闻专业来说,在把握技术的同时应当着重如何讲述故事.

摘要： 车内导航装置将当前位置、目的地以及车内地图存储部分中存储的车内地图数据的版本号发送到地图差异数据发布装置（SV3）。地图差异数据发布装置根据从车内导航装置接收的当前位置和目的地计算路线（SD2），将中心地图存储部分中存储的地图数据的版本号与所接收的车内地图数据的版本号进行比较，以准备路线中包含的地图元素的地图差异数据（SD3），并且将所准备的地图差异数据发布到车内导航装置（SD4）。

摘要： 一种可对比中西方健美操差异的教学装置，包括底板，底板底面活动安装数个滚轮，底板顶面四角均分别固定安装竖向的升降杆，四根升降杆的活动杆顶端之间通过箱体固定连接，四根升降杆的活动杆均分别位于箱体的底面四角，箱体顶面内壁活动安装两组链轮组，每组链轮组由两个第一链轮和一条第一链条组成，两组链轮组以箱体的纵向中心轴线对称分布，每组链轮组中的两个第一链轮之间通过一条第一链条活动连接。通过本发明可以通过图画观看、书写内容对比中西方健美操的差异，使学生了解更为清楚，并且在户外教学时，也便于悬挂图画，同时通过图画与文字的结合可以了解的更为清晰，扩宽学生的知识面。

摘要： 本发明公开了一种基于差异化教学的习题生成方法和系统。方法包括：根据学员的个人信息选取符合学员个性要求的习题文字，并经习题生成器处理形成一批形式各样的习题。学员对习题进行解答，利用摄像头对学员答题过程中的瞳孔信息进行采集，根据瞳孔直径的变化，计算出学员解答各种类型习题时进入专注状态的平均时间，由此判断出哪种形式的习题在本阶段更能使该学员集中注意力。习题生成器根据该结论生成下一批习题时将最适合的习题类型的比例进行上调。相对于现有的纸质练习册或习题生成方法，本发明能够实时监控学员答题过程中的状态，并根据学员的现有状态及时调整习题形式以让学员始终能够获得最适合自己的习题。

摘要： 本发明公开了一种包含中国人群差异的三维可交互式解剖教学方法。该方法可通过计算机本地软件和Web端浏览器实现三维可视化解剖形变模型交互式操作，实现人与人之间的解剖形态变化差异学习，达到辅助解剖学教育的目的。本发明采用的技术方案分两部分，一是使用可变形模型技术根据大量医学影像获得可形变的人体解剖学模型，通过该数字模型的变形反映不同人的解剖学差异；二是用计算机本地软件和Web端浏览器构建人体形变模型交互式教学系统，实现解剖学形变模型的形变及模型缩放、角度旋转等交互式操作。该教学软件系统的Web端版本不依赖于平台或操作系统，仅通过浏览器完成模型的显示，实现跨平台、跨操作系统的使用和灵活的交互式操作。

摘要： 车内导航装置将当前位置、目的地以及车内地图存储部分中存储的车内地图数据的版本号发送到地图差异数据发布装置（SV3）。地图差异数据发布装置根据从车内导航装置接收的当前位置和目的地计算路线（SD2），将中心地图存储部分中存储的地图数据的版本号与所接收的车内地图数据的版本号进行比较，以准备路线中包含的地图元素的地图差异数据（SD3），并且将所准备的地图差异数据发布到车内导航装置（SD4）。

摘要： 本发明提供一种多源多维的学校教学横向信息差异比对分析方法，对试题进行系统划分，从而实现试题与知识点之间的对应关系；对各学生不同试题的正确率、答题时间、主要错误、常见问题等信息进行收集形成试题数据库，并对不同学生对各个知识点的掌握程度构建学生数据库，从而进行分析将试题与学生均进行分类；并可以对不同教师的教学方法教学效果进行系统的分析。同时可以进一步的延伸，在学生入学前先进行概念性试题测试，从而在教学前对学生进行类型分化，之后根据不同学生类型发放不同的电子教程，并可以根据不同学生的类型自动安排不同的练习题或家庭作业，进而提高整体的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种基于像素差异的教学考勤识别系统及方法，涉及人脸图像识别技术领域，系统包括：人脸图像采集装置、人脸图像预处理装置、人脸图像识别装置和用户端；人脸图像采集装置用于采集教室内的学生人脸图像；人脸图像预处理装置用于对采集到的人脸图像进行人脸图像预处理；人脸图像识别装置用于人脸图像预处理后的人脸图像进行人脸图像识别，计算出到勤和缺勤人员，将计算结果进行发送；用户端用于接收和显示人脸图像识别装置发送来的计算结果；人脸图像采集装置信号连接于人脸图像预处理装置；人脸图像预处理装置信号连接于人脸图像识别装置；人脸图像识别装置信号连接于用户端。具有识别准确和智能化程度高的优点。

摘要： 本发明公开了一种计算机差异化辅助教学分析系统，涉及辅助教学分析系统领域，针对现有差异化教学不能够系统化，且不能够智能高效的进行教学的问题，现提出如下方案，其包括教学显示系统，其特征在于，所述教学显示系统连接有资料搜索系统、资料信息分析系统以及资料批改系统，所述资料搜索系统连接有资料分析模块与题型分析模块，所述资料分析模块与题型分析模块连接有资料提取系统，所述资料提取系统连接有教学资料库与教学题库。本装置具有便于智能的进行推送，且可以自主的根据用户的新型进行记录，以通过展示方便使用者的具体学习。

摘要： 本发明公开了一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，包括顶板和展板，所述顶板的上端设置有太阳能电池板，所述顶板的下端设置有连杆，所述连杆的下端设置有展板，所述展板的前端设置有播放器，所述展板的两侧设置有LED照明灯，所述LED照明灯的内侧设置有外国法律按键，所述外国法律按键的表面设置有外国名标签，所述外国名标签的内侧设置有弹簧，所述弹簧的下端设置有传感器，所述外国法律按键的内侧设置有主板，所述主板上下设置有支杆，所述主板的表面设置有液晶显示屏，所述液晶显示屏的上端设置有中国法律按键，本发明可方便在法律教学中比对东西方法律存在的差异，方便了教师的教学工作，增加了学生的学习兴趣，方便实用。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种具有公自转差异自转岁差发生原理教学用地球仪，包括：底板，支撑于地面上；公转步进电机，设于底板的一侧；公转传动组件，与公转步进电机相连，包括位于底板中心处的输出端；天体引力传动组件，与公转传动组件的输出端相连，天体引力传动组件的输出端位于底板的上方一侧，并由转动杆带动环绕底板中心位置旋转；自转传动组件，连接于天气引力传动组件的输出端；地球仪，与自转传动组件相连；磁铁，连接于天体引力传动组件上，并位于地球仪的中部一侧；激光笔，设于转动杆上方，其出口正对地球仪中部设置；所述地球仪上设有铁链地壳。具有能够对岁差原理进行更加清楚明显地演示的技术效果。