教学体系到能力体系——《思想道德修养与法律基础》课程实践性教学探索r——以情景模拟与角色扮演法为例

摘要

教材体系到教学体系再到能力体系,彰显以学生为主体,以能力培养为核心的"思想道德修养与法律基础课"的教学理念.以情景模拟与角色扮演法贯穿该课程教学的始终,进行课程实践性教学探索,从而使学生具备基本的口头表达、文字书写、团队协作、分析运用、创新等能力.