职教联盟下的'卓越技师'印刷人才培养方案的实施r——以东莞职业技术学院为例

李小东; 龚修端; 麦志强

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职教联盟协同合作育人,是大势所趋.本文以东莞职业技术学院为例,依托东莞印刷职教联盟,提出了"卓越技师"培养方案,构建了"全过程、交叉递进式"的教学方法和"1+1"导师教学模式,探索与实践了校企优势互补的人才培养机制,并成功实施到"当纳利卓越技师订单班",效果良好,对职教联盟的发展有一定的指导和借鉴意义.

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来源
《教育教学论坛》|2017年第31期|228-229|共2页
作者
李小东; 龚修端; 麦志强;
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作者单位

东莞职业技术学院,广东东莞 523808;

东莞职业技术学院,广东东莞 523808;

东莞市出版印刷业协会,广东东莞 523808;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
职教联盟; 卓越技师; 协同育人;

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