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沈颖;
宁波大学,浙江 宁波 315211;
自我同一性; 三大规约; 教育启示;
机译:特殊和普通教育教师的自我效能的变化:对全纳教育的启示
机译:正在进行的SPN21课程改革下的文莱初中学生的上学经历和自我信念:对教育和辅导干预的启示
机译:青少年人群食品安全自我效能的基线对未来食品安全教育干预有何启示?
机译:“非自我”观对大学生心理健康教育的启示
机译:采用基于Web的教学的异步远程教育课程:个体学习技能的自我效能和自我调节学习的含义。
机译:一项基于人群的队列研究表明与成人的个体咨询相比通过小组课程进行的糖尿病教育可带来更好的护理和结果。
机译:个体化护士教育尝试对青少年自我护理能力增强的影响个体化护士教育尝试对青少年自我护理能力增强的影响容量
机译:外交政策中同一性与利益的相关性:对蒙古的启示
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:违规约束装置和具有该违规约束装置的违规约束系统
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