自我同一性

摘要： 近年来我国留守儿童的比例有显著下降,留守儿童生存状态也有极大改善。目前在高中阶段仍存在一定数量曾有过"留守经历"的学生,其在社会适应和人生发展方面相较于同龄人需要更多的帮助和指导。学校可抓住青少年在高中阶段这个自我同一性形成的关键期,通过构建助益于留守学生自我同一性积极发展的生态化心理辅导体系,引导和帮助他们成长。

摘要： 大学生作为国家未来发展的中坚力量,其承载了社会和家庭的高度期望,更肩负着民族复兴的重任,随着近年来心理健康问题的日益凸显,对高校心理健康服务体系构建的研究有着重要的战略价值。本文以应用型民办高校大学生为研究主体,分析当前心理健康教育存在的难点与问题,结合应用型民办高校的教育特点,提出了构建心理学与教学课程融合的个性化体系与基于大数据构建“线上线下”的心理服务体系。

摘要： 初中学业水平考试(简称“中考”)是社会关注、家长关心的大事,有人将其称为“人生第一道分水岭”,其重要性不言而喻。这一时期的学生身心发展也有其阶段性特点,认知神经科学研究表明,大脑可塑性的第一次爆发在六岁前,是大脑神经发育最快速的阶段,此时神经突触快速生长,需要通过游戏、同伴交往获得大量视、听、说、触等感官刺激;大脑的可塑性第二次爆发是在青春期,大脑(包括额叶这个大脑的“指挥部”)最终发育成熟。青春期,孩子们在各种困惑和角色混乱中不断调节,逐渐建立自信心、自我同一性(自我意识、身份认同),最后确立自我。我们常说,如果家长在孩子六岁前疏于教养的话,那么青春期就是引导和帮助孩子找到自我、建立自信的第二次重要机会,而中考就是这一时期孩子将经历的重要成长性事件。

摘要： 普通高中生涯教育现状倒逼高中生涯规划课程体系改革1.高中生心理发展特点促使生涯规划教育的开展根据埃里克森人格发展理论,高中生正处于青少年期,表现为自我同一性和角色混乱。高中生的心理特点要求他们获得自身与社会的相关知识并思考两者的关系,清晰自己的人生观、价值观、世界观,逐步脱离盲目随意的少年期,迈向具体现实的职业认识与选择的关键期。

摘要： 自我同一性的获得是个体青少年时期最重要的发展任务,依恋与自我同一性发展有联系,被认为是同一性发展的基础,目前已有的二者关系的研究中存在一些分歧。本文从依恋内部工作模型的角度,依托自我同一性发展的双环模型,建立了内部工作模型与双环模型之间的关系,发现积极自我模型和积极他人模型与承诺形成环有关,承诺评价环与积极他人模型有关,在此基础上对此前研究进行了梳理和解释,并对后续的研究方向进行了展望。

摘要： “自我同一性”最早是美国心理学家埃里克森提出的心理学概念,指的是“一种熟悉自身的感觉,一种知道个人未来目标的感觉,一种从他信任的人中得到期待、认可的自信”。埃里克森认为同一性是在青少年成长的后期形成的,是从过去经验中获得的一种综合成就。新高考背景下,“自我同一性”是指高中生通过自我的综合作用,形成关于自己的个性、信念、目标、价值观的自我概念,并成为未来生涯规划的动力。它的形成与发展是高中生生涯规划能力提升的重要指标之一。

摘要： 一、设计理念心理学家欧文阿特曼和达尔马斯泰勒等人认为,人际交往主要有两个维度:交往的广度和深度。关系的发展过程是由较窄范围的表层交往向较广范围的密切交往发展的。在自我表露的形式上,随着交往的深度加大,发生的广度也在加大。对于高中学生而言,正处于自我同一性建立的关键时期,也是人际智力形成的敏感期,日常相处的同学属于一般熟人甚至好友的关系,表达关心(自我表露的形式之一)能够传达重视对方的感受以及需要。在马斯洛的需要层次理论中,社交需求和尊重需求都是较高层次的需求,能让自我有价值感。但如何恰当地关心他人,把握人际关系的距离和界限,是这个年龄的青少年需要学习和讨论的话题,对高中生有重要意义。

摘要： 记忆被作为“术”来研究,但实际上,记忆直接关系到自我同一性的显现。进言之,凭借着自身意识,自我同一性成为内在记忆,这一内在记忆在反思的光照下成为可显的记忆,被把握在人的意识之中。由于人们常常忘记反思,不能常常回忆,于是就需要教育的介入,去培育反思和回忆的意识和能力。不过,就历史的现实的教育而言,记忆教育在记忆与认知、记忆与情感、记忆与责任方面存在诸多问题,妨碍了人们在反思回忆中将自我同一性显现出来,所以需要反思。人的未来与希望,是教育回忆的动力。教育需要站在未来与希望的立场上去展开反思性回忆。

摘要： 很多青少年都面临人际交往的困惑,他们需要朋友和长辈开导和指引,提升交往能力,进而形成自我同一性,健全人格。我认为,青少年人际交往的重点就是形成正确的友谊观,不正确的友谊观可能导致青少年厌学、社会性退缩,甚至会影响成年后的人际关系适应。那么,如何引导学生树立正确的友谊观?

摘要： 文章以广州某民办高校随机抽取的400名大学生为研究对象,对自我同一性视角下大学生自我控制与生命意义感的关系进行研究,结果表明,大学生自我同一性、自我控制与生命意义感之间存在显著的正相关关系,自我控制与生命意义感各维度间具有显著的正相关关系。

摘要： 大学生正处于"自我同一性的确立与同一性的危机"的心理发展阶段,心理活动存在明显的两极性倾向,而网络时代特有的虚拟—现实两重性特点又加剧了这种两极性倾向的分化.因此,要引导大学生顺利渡过这种"自我同一性危机",必须要明晰网络时代大学生"自我同一性危机"的表现,在此基础上借助网络传播媒介支持探索有效的应对方法.近年来,在众多交互媒介中,虽然人们对博客似乎不如兴起之初般热情,但是博客用户规模反而有增无减.高校教育博客(包括教育微博)在自我表达、群体交互促进个体系统提升等方面仍然有其独特优势,仍不失为教育交流的有效工具之一,可加以发展利用,探索大学生教育博客的有效构建模式,以帮助大学生应对自我同一性危机,促进自我同一性的确立.

摘要： 目的:本研究旨在研究团体辅导对提高大学生自我同一性的干预效果.方法:采取团体辅导的方法对大连理工大学的30名大学生进行干预,采用实验组与对照组前后测研究的实验设计,使用自我同一性地位量表和青少年同一性危机量表进行测试,采用独立样本t检验,统计被试训练前后各项目、总分得分差异.结果:团体干预后,实验组被试干预后自我同一性地位均在不同程度上发生改变,63.3％的成员的同一性定位呈现了提升趋势,自我同一性危机的七个维度,经深入研究,团体辅导对时间透视、自我意识、角色尝试、自我确信及了解、价值定向五个维度能产生显著的积极影响;对照组心理健康状态前后测没有显著差异.结论:团体干预能够有效地提高大学生自我同一性水平.

摘要： 文章以富士康连跳事件为引子，引出了自我同一性的概念，并作了详细描述，继而分析了职场上所需心理资本的几个维度，最后论述了自我同一性建构对青少年从业后心理资本的重要影响作用。

摘要： 本研究使用大学生自我同一性状态量表与Atkin拖延行为量表对深圳大学267名在读研究生进行问卷调查。用以了解研究生群体自我同一性的发展状况和特点,同时探讨其与学业拖延行为的关系。rn 结果发现：①研究生中处于延缓型同一状态的人最多(42.3%),其次是弥散型(27%)。②男生在获得型同一状态的总量表和两个分量表上的得分均显著高于女生;文科生在延缓型、早闭型和扩散型同一性状态上的得分均显著低于理工科的学生,而在获得型同一状态上的得分无显著差异;有工作经验的研究生在所有扩散型分量表上的得分均显著低于无工作经验的研究生,而在所有获得型分量表上的得分则相反。③自我同一性状态与学业拖延行为的相关分析表明,个体在所有获得型同一性状态量表上的得分与学业拖延行为是成负相关的(r=一0.07～一0.11),而在其它分量表上的得分与学业拖延行为成正相关(r=0.08～0.22)。④用自我同一性的各分量表向学业拖延作简单回归,所建立的回归方程解释的变异量过小(4%)。由此町得出结论,研究生自我同一性状态的发展需要引起相关部门的关注,其中尤其要注意女生和理工科研究生。另一方面,促进研究生的自我同一性的发展有助于改善其学业拖延行为。

摘要： 本研究采用大学生自我同一性状态量表和编制的心理健康问卷对402名大学生进行测试，采用方差分析、回归分析等统计方法研究大学生的自我同一性与心理健康的关系，进而为自我同一性的研究和心理健康教育提供实证资料，丰富国内大学生自我同一性和心理健康的研究理论。结果表明：;(1)大学生自我同一性和心理健康水平有显著的相关，成就型同一性状态的心理健康水平最高，弥散型同一性状态的心理健康水平最低，延缓型和排他型同一性状态的心理健康水平介于两者之间。(2)大学生自我同一性状态对心理健康水平有一定的预测作用，大学生自我同一性状态标志着心理健康水平的提高。

摘要： 个人在指导自己的生活时,会对过去发生的事件有一定的认知,对将来可能的事态有一定的设想.然而在一些有影响的事件发生后,个人对过去与将来的认识可能发生变化.现将这一现象称为“个人叙事转变现象”.主要想使用心理学的已有研究对这一现象进行分析,并尝试用逻辑工具初步刻画其外在特征.借用已有的逻辑研究对该现象作了现代逻辑方法的初步语义定义，返回对与“自我同一性”相关的心理学现象作了说明。大致上是一个跨学科的具有创新性的初步研究，并在形式上有可计算的预期。

摘要： 近年来中国大学生自杀现象逐年增多，经系统分析呈现若干特点。从涂尔干采用社会视角研究自杀问题至今，教育学也进行了诸多探索，但伴随中国社会的急剧变迁，几乎所有的理论阐释都面临严峻挑战。由于当代社会已成为风险社会，例行化、有序性消失了，致使大学生在不确定性的社会情境中产生了“存在性焦虑”、“信任危机”、“本体性安全威胁”等问题。当然，风险社会也提供了发展机遇，要求大学生持有批判视角、群体意识、反思性选择能力，并在“时空迷失”、“抽象体系泛化”的日常生活中，既注意自我保护，又防止自我保护的过度或异化。

摘要： 近年来中国大学生自杀现象逐年增多，经系统分析呈现若干特点。从涂尔干采用社会视角研究自杀问题至今，教育学也进行了诸多探索，但伴随中国社会的急剧变迁，几乎所有的理论阐释都面临严峻挑战。由于当代社会已成为风险社会，例行化、有序性消失了，致使大学生在不确定性的社会情境中产生了“存在性焦虑”、“信任危机”、“本体性安全威胁”等问题。当然，风险社会也提供了发展机遇，要求大学生持有批判视角、群体意识、反思性选择能力，并在“时空迷失”、“抽象体系泛化”的日常生活中，既注意自我保护，又防止自我保护的过度或异化。

摘要： 近年来中国大学生自杀现象逐年增多，经系统分析呈现若干特点。从涂尔干采用社会视角研究自杀问题至今，教育学也进行了诸多探索，但伴随中国社会的急剧变迁，几乎所有的理论阐释都面临严峻挑战。由于当代社会已成为风险社会，例行化、有序性消失了，致使大学生在不确定性的社会情境中产生了“存在性焦虑”、“信任危机”、“本体性安全威胁”等问题。当然，风险社会也提供了发展机遇，要求大学生持有批判视角、群体意识、反思性选择能力，并在“时空迷失”、“抽象体系泛化”的日常生活中，既注意自我保护，又防止自我保护的过度或异化。

摘要： 近年来中国大学生自杀现象逐年增多，经系统分析呈现若干特点。从涂尔干采用社会视角研究自杀问题至今，教育学也进行了诸多探索，但伴随中国社会的急剧变迁，几乎所有的理论阐释都面临严峻挑战。由于当代社会已成为风险社会，例行化、有序性消失了，致使大学生在不确定性的社会情境中产生了“存在性焦虑”、“信任危机”、“本体性安全威胁”等问题。当然，风险社会也提供了发展机遇，要求大学生持有批判视角、群体意识、反思性选择能力，并在“时空迷失”、“抽象体系泛化”的日常生活中，既注意自我保护，又防止自我保护的过度或异化。

摘要： 本发明提供一种基于长时共振峰测量的语音同一性验证方法，已知一份来自同一说话人的语音文件，计算已知的语音文件中，任意两段语音的长时共振峰数据之间的距离，获得上限距离和下限距离，当采集到一份检材语音时，计算检材语音与已知语音文件的长时共振峰距离，若小于下限距离，则判断该检材语音与已知语音文件具有同一性；若大于上限距离，判断该检材语音与已知语音文件不具有同一性；若在上下限距离之间，则采用假设检验法来对同一性进行验证。本发明通过获取语音文件的长时共振峰，根据长时共振峰的距离，结合假设检验法，来进行语音同一性验证，能够提高验证的精度。

摘要： 本发明提供了一种以SIM卡ICCID码为手机号码的同一性验证标的验证方法。本发明提供了本地、远程、查询等三种验证方法。该方案具有1）一个短信绑定终身，2）手机失控自然脱离和一个电话快速脱离（脱离该手机同所注册的应用服务器业务办理关系），3）无法伪造等3大优点。本发明提供了一种更为经济、高效、准确的手机号码同一性的验证方法。从而从根本上彻底杜绝了现在业内普遍采用的以手机IMEI号为绑定标的数据+短信验证的验证模式的验证安全漏洞。同时在手机号码实名制的情况下，自然实现了应用注册者的实名认证。

摘要： 本申请公开了一种语音同一性的检验方法、装置、电子设备及存储介质，该方法包括：将对比语音的语音识别结果和样本语音的语音识别结果进行音节匹配，确定对比语音相对于样本语音的多个相同音节；多个相同音节包括至少两种音节类型的音节；根据相同音节所对应第一语音段的语音特征和所对应第二语音段的语音特征，计算相同音节所对应第一语音段和所对应第二语音段之间的声纹相似度；根据相同音节所对应第一语音段和所对应第二语音段之间的声纹相似度，确定对比语音和样本语音的同一性检验结果。本方案可以提高同一性检验结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种多源主附实体同一性甄别及数据自补的处理方法，应用于大数据处理领域中，提出按主附实体剥离多源数据实体，按照同场景、实体属性分类和权值等进行同一实体甄别，并针对甄别概率进行分别处理和存储。本发明通过主实体与附属实体同一性概率计算、同一实体的指标补充与数据合并、实体名录项提取与存储、实体子名录项分离等技术方法，系统性解决了主附实体按同一性概率分别处理与归集、跨源实体合并与数据补充、实体关系统一存储、实体按需分离等问题，为进行多源、大规模数据关联运算提供了可行性的解决方案。

摘要： 本发明提供一种冰箱内物品目标同一性判断方法、冰箱和计算机存储介质，其包括步骤：获取于多幅冰箱内存储空间图片，分别为第1图像至第n图像；检测第1图像内的物品信息，在各物品处生成目标检测框，分别为目标检测框B

摘要： 本发明涉及司法鉴定仪器评估技术领域，具体涉及一种语音同一性鉴定装置的样品制备系统及鉴定能力评估方法，包括：参数生成模块，参数生成模块根据一评估需求生成目标参数；语音生成模块，语音生成模块连接参数生成模块，样品生成模块根据目标参数生成语音数据；样品输出模块，样品输出模块连接语音生成模块，样品输出模块接收语音数据并生成实验样品后输出。本发明的有益效果在于：通过在样品制备系统中添加参数生成模块对评估需求进行解析，并基于解析得到的目标参数依次构建语音数据、对语音数据进行处理后输出，使得实验样品能够更为符合对语音同一性鉴定装置的评估需求，能够更好地评估语音同一性鉴定装置的鉴定能力。

摘要： 本申请公开了一种语音同一性检测方法、检测装置、电子设备及存储介质，语音同一性检测方法包括获取比对语音对应的第一语谱图和目标语音对应的第二语谱图；获取第一语谱图的第一低频共振峰和第二语谱图的第二低频共振峰；分别截取第一低频共振峰在第一语谱图上对应的第一目标语谱图，以及第二低频共振峰在第二语谱图上对应的第二目标语谱图；根据第一目标语谱图和第二目标语谱图的语谱图相似度，确定比对语音与目标语音的同一性检测结果。本方法实现了自动根据比对语音的第一语谱图和目标语音的第二语谱图，确定比对语音与目标语音的同一性检测结果，提高了语音同一性检测的检测效率。

摘要： 本申请公开了一种语音同一性的检验方法、装置、电子设备及存储介质，该方法包括：获取待检验语音片段和样本语音片段；分别确定待检验语音片段中的第一语音子片段和样本语音片段中的第二语音子片段；分别提取第一语音子片段的第一特征和第二语音子片段的第二特征，并根据第一特征确定第一特征曲线以及根据第二特征确定第二特征曲线；确定第一特征曲线和第二特征曲线之间的相似度，并根据相似度确定待检验语音片段和样本语音片段的同一性的检验结果。本申请能够根据不同语音片段的发声者在连续语流子片段中表现出来的语音个性特征及其相似度来确定不同语音片段是否来自同一发声者，提高了语音同一性的准确性。

摘要： 本发明公开了一种跨社交平台的用户身份同一性识别的方法，通过4个模块的处理，考虑了稀疏数据带来的消极影响，提取了用户行动模式，并且在基于轨迹计算相似度时提出了一个地点具备全局流行度和局部流行度，这对两个用户之间的相似计算有不同的权重。经过真实的数据集的验证，本发明的方法具有很好的准确率，同时只要是基于轨迹相似计算的场景，都可应用，具有良好的扩展性。

摘要： 本发明公开了一种基于大规模文献数据的作者姓名同一性判断方法，属于同名消歧技术领域。包括以下步骤：读取文献数据信息；分组排序，得到含有相同作者名的多个数据块；数据处理为结构化的数据；再分组，每一数据块按照文献id分组得到多个数据小块；数据小块间作者名进行同一性判断，依据作者所属的机构名，循环的在数据小块之间，两两不断取交集，若交集不为空则取并集，使交集不为空的数据小块中包含的记录数不断扩大，直到不再变化为止；最终以相同id标识的为同一作者。本发明克服了现有技术中，由于忽略了文献间内在的关联关系和大量数据造成的混杂度，无需人工标注信息，将数据经过一层层分组排序后化繁为简，提高了同名区分的效率与准确率。