工科专业“五育融合”实践教学体系的构建和实践——以地下水科学与工程专业为例

摘要

“五育融合”是目前我国解决“如何培养人”根本问题的“国家处方”。野外实践课程体系由一系列相关实践性教学环节组成,融入真实情境,专业性和实践性较强,有助于实现“全面育人”的宗旨。以东华理工大学地下水课程与工程专业实践课程为例,以野外基础知识为主线,立足立德树人教学目标,探讨实践课程“五育融合”路径,构建“五育融合”专业实践教学模式,完善实践课程教学体系和教学理念,突出工科专业实践教学扎实的专业特色和浓厚的地学文化底蕴,让“五育融合”日常化,培育出堪当民族复兴重任的时代新人。