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王菊平;
江苏省溧阳市社渚中心小学;
迁移学习模式; 陈述性知识; 积累经验技能; 无效探索;
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机译:扩展分析:与职前数学老师一起促进数学探究
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机译:探究式教学在数学教师专业发展活动中的作用以及探究式教学项目成果的调查。
机译:阿拉伯数学教科书中数学话语组分的分析:沙特阿拉伯的案例
机译:“个性化学习项目”在探究科学教育中的意义2:“个性化学习项目”与普通课堂教学的关联:通过对Oroku初中的案例分析
机译:全国教育进步评估,1985-86:数学成就和课堂教学活动
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