激疑·导引·点拨·梳理——数学教学的四步教学法

摘要

为了提高学生分析问题解决问题的能力,不断开拓学生智力,更好地达到教学目的,笔者尝试采用激疑—导引—点拔—梳理的四步教学法进行数学教学,收到了较好的效果。现归纳总结如下,供同行参考。激疑所谓激疑,就是发现矛盾,提出问题。