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孙保华;
常州市金坛区建昌小学,江苏,常州 213252;
小学数学; 表象; 思维; 策略;
机译:搭建桥梁III:从数学奥林匹克问题到开放性数学问题
机译:搭建桥梁II:从数学奥林匹克问题到数学开放问题
机译:搭建认知桥梁:儿童,信息技术与思维
机译:运用思维导图和概念图构建“离散数学”课程知识结构
机译:评估课程学习的效果,以帮助学生教师在计划和修订数学课程计划时学习如何运用学生的思维。
机译:这是搭建桥梁的问题…… –对患有严重精神疾病的住院者进行护老者干预干预的可行性
机译:在教育哲学领域搭建桥梁=在教育哲学领域搭建桥梁
机译:钢梁或梁桥公路桥梁荷载历史数学模型
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:运用数学数学方法预测新生儿不同病因的传染性的方法
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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