“活动元”在高中生物教学中的应用——以“从生物圈到细胞”为例

摘要

新课程改革的核心任务是实现学生学习方式的转变，促进学生的全面发展。高中生物新课程的基本理念之一是重视埘生物学问题的探究．倡导自主学习、合作学习和探究学习，倡导学生在动手和动脑的学习活动过程中全面达成课程目标。标准要求教师在教学过程中，采取多种措施引导学生主动参与．开展生物观察、生物实验、生物涮查、生物探究，生物专题研究等实践活动，以活动促发展。“活动元”教学模式恰恰与这一要求相吻合。