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在走出文本中彰显智慧——薛法根老师两则词语理解教学案例浅思

     

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  • 来源
    《教育科学论坛》|2014年第9期|35-36|共2页
  • 作者

    张晓华;

  • 作者单位

    苏州工业园区文萃小学,江苏,苏州215000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 阅读;
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