核心素养视角下数学应用问题设计策略

摘要

为促进学生核心素养的形成,突出高阶思维能力的培养,数学应用问题的设计应按照学习力水平层次,运用充要条件策略培养基础学习力、缺省条件策略培养综合学习力、无关条件策略培养反思学习力、暂无条件策略培养创造力.同时,让人格力的培育孕育其中.