写作知识教学嬗变,养育儿童写作经验

摘要

由于写作知识教学内容的理论研究薄弱而且滞后,写作教学到底要教哪些知识,并促进其转换为写作能力一直比较模糊.长期以来主要凭执教者个人经验去判断和选择,难免造成写作知识内容的随意、零散、无序和经验化.为此,要实现写作知识教学的嬗变,培育学生写作经验,应注重写作知识向写作技能转换的教学,注重写作技能向写作经验的发展.