中职学校计算机专业课中教师关注度对学生成绩的影响

摘要

在教学活动中,教师往往希望通过自身努力更有效地提升学生的学习成绩,为此依据自己的教学经验采用过各式各样的方法。但是由于方法的不系统,可行性不高,效果总是并不显著,教师耗费精力较大,持续时间也基本不长。本文主要是对中职学校计算机专业课的课堂教学进行研究,通过实验的方式得出教师关注度对学生成绩影响的有效性结果,为教师今后的教学设计提供策略或建议。