核心素养引领下县域普通高中通用技术教师专业素养提升路径研究

摘要

普通高中通用技术课程在县域普通高中学校难以保证开齐开足课时,存在通用技术师资力量薄弱、教师结构不稳定、教师素养不高、临时兼职教师较多等问题。阜南县通过对县域普通高中通用技术学科教师专业发展现状的梳理,从以下三方面提升教师专业水平:县域联合教研,提升教师教学素养;名师课题引领,提升教师学术能力;自主深度学习,提升教师专业“四力”。