• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
您现在的位置：首页> 中文期刊>其他>创新人才教育

创新人才教育

创新人才教育

CHSSCD

《创新人才教育》是国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报，是面向国内外公开发行的教育类综合性学术刊物，旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题，总结经验，探索规律，寻找教育改革路径，为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持，为政府制定相关法规政策提供参考和依据，为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌，催生创新人才。
  • 发文量：578
  • 被引量：603
  • H指数：12
  • 开始收录时间：2015(1)
  • CNKI综合因子：0.0
  • 维普期刊影响因子： 0.565
  • 万方期刊影响因子：0.59
  • 创刊时间：2013
  • 国内刊号/CN：10-1118/G4
    国际刊号/ISSN：2095-5502
  • 发行周期：季刊
    邮发代号：80-92
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
    主办单位：中国人民大学
创新人才教育-联系信息
  • 主编：刘彭芝
  • 电话：010-62512730
  • 邮箱：cxrcjy@rdfz.cn
  • 地址：北京市海淀区中关村大街37号科研南楼706室
  • 邮编：100080
创新人才教育-获奖情况
  • 暂无获奖信息
  • 收录汇总
  • 刊内文献检索
  • 投稿信息

刊期浏览

相关中文期刊

相关中文会议

相关外文期刊

最新期刊

热门期刊

创新人才教育 >2025年第1期
搜索

学科

年度

全选（0）
排序：
共4384条结果
  • 摘要：拔尖创新人才的早期识别与科学培养是事关国家发展的长远战略。目前来看,我们缺少的不是天才而是培养天才的适宜土壤,主要表现为起点缺乏科学性而牺牲实质公平、过程缺乏人文性而忽视个性差异、评价缺乏区分度而导致人才埋没。培植使杰出人才“冒”出来的适宜土壤需要从以下五个方面发力:一是解放思想,营造开放包容的良好生态;二是尊重差异,建立科学规范的甄选体系;三是因材施教,精准匹配高端师资与课程;四是一体联动,实现大中小学贯通式培养;五是立德树人,立足成人成才的发展目标。
  • 摘要：普通高中化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个层面。北京市京源学校在开展“现在进行时”课程时,与化学学科深度融合,通过对相关化学事件的讨论,发展学生查阅资料能力、化学实验能力、化学实践能力、学科知识理解和应用能力,助力学生化学学科核心素养的提升。
  • 摘要：发现性学习是注重以发现为目标与路径的一种学习方式,学生在教师引导下,基于情境,利用资源,经过研究与探索,自主获取知识,形成并持续发展核心素养。新课标实施背景下,发现性学习研究有利于改变单边化、静态化教学旧模式、建构学科育人学习支持新样态以及探索学科核心素养培育新策略。发现性学习视角下的课堂教学模态具有以下特征:基于发现素养提升的目标预设,以劣构为特征的发现性教学设计,指向直觉思维发展的发现性教学模式创设。
  • 摘要：长沙市实验中学是长沙市教育局直属公办学校、长沙市第一批高中招生录取学校。学校始建于1918年,前身为曾国藩曾孙女、著名教育家曾宝荪先生和其堂弟曾约农先生共同创办的艺芳女校。“艺芳”二字出自晋代文学家陆机所著《文赋》中的“倾群言之沥液,漱六艺之芳润”,意在学习要懂得博采众长。2012年夏,根据省教育厅要求,学校初、高中剥离,成立“长沙市实验中学教育集团”。目前,长沙市实验中学教育集团以长沙市实验中学为龙头,联合9所学校共同发展。
  • 摘要：作为国家和社会的德育主阵地,学校承担着极为重要的德育任务。为推进德育工作制度化、常态化,长沙市实验中学积极落实立德树人根本任务,构建忠恕德育课程体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。忠想德育课程体系的实施途径主要包括以下三方面:一是建立育人机制,落实育人目标;二是发挥家庭、学校、社会三方作用,筑牢育人阵地;三是聚焦育人主线,提升育人实效。同时,学校构建机制完善、职责明确的德育评价体系,促进了德育工作的有效开展,提升了学生综合素养。
  • 摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,长沙市实验中学政治组从提高思政课教师思想水平和业务能力入手,不断探讨新的教学理念和新的教学方法,采用“讨论式教学法”“议题式教学法”“探究式教学法”等,在教学中坚持以学生为主体,在课堂上坚持5分钟新闻播报,课后通过时事讲座、图说时政、政治小论文、时事政治比赛等形式,提高学生的政治素养和公民意识,培养合格的社会主义建设者和接班人。
  • 摘要：加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。新时代背景下,中小学校党组织领导的校长负责制进入有章可循、有章必依的时代。杭州市建兰中学深入理解中小学校党组织领导的校长负责制的时代内涵,积极探索,形成以下实践路径:明晰党政责权利,保障和谐发展领导力;牢筑精神大底座,提升内涵发展内驱力;创新管理机制,加强党建引领向心力。
  • 摘要：建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持为党育人、为国育才,保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。人大附中北京经济技术开发区学校秉承全面贯彻党的教育方针,以守正创新的精神深化教育教学改革的优良传统,以落实党组织领导的校长负责制为关键点,以“零一二三四”工作机制为着力点,激活办学治校内动力,焕发意识形态工作生命力,以高质量党建为引领,用实绩实现人民满意的高质量教育,用实践探索出中小学校党组织领导的校长负责制的有效路径。
  • 摘要：推进中小学校党组织领导的校长负责制是坚持为党育人、为国育才和落实立德树人根本任务的必然要求。西安高新第二学校“名校+”总校党总支深入领会上级精神,积极探索党组织领导的校长负责制的运行机制,建立多项配套制度,坚持学校“三重一大”事项由党组织会议决定,充分发挥了党组织在中小学校的政治核心作用,确保党对教育工作的全面领导。
  • 摘要：在“双减”背景下推动学校高质量发展需要做到尊重教育规律和学生成长规律,要求教育回归本真,即做真实的教育。长沙市实验中学在传承百年办学经验的基础上,研究构建真实教育的理论系统,并基于真实教育理论开展全面实践,在新课程新教材实施、课程体系建设、课堂教学改革、评价改革等方面取得一系列办学成果,探索出一条集团发展、智慧发展、创新发展、特色发展的高质量办学之路。
  • 摘要：聚焦学科核心素养的单元整体教学可以将零散的、碎片化的生物学知识整体化、结构化,科学合理设计单元教学有利于促进学生深度学习和生物学科核心素养的培育,更是初中生物教学中实现“双减”的有效途径。进一步深化单元教学设计与实施,归纳总结单元设计和优化的方法、创新学科活动设计和作业设计,有利于落实学科核心素养,推进“双减”背景下课堂教学的提质增效。
  • 摘要：设计优良的学科实践活动可以大大丰富学校的创新型作业和课后服务类的课程,满足学生的多样化发展需求。地理学科实践活动是在教师指导下,师生共同进行活动设计,学生参与实践,探索、解决地理问题,从而促进学生全面发展的活动。其创意来源包括课程标准及教材中的活动案例、集体教研时他校的优秀做法、对身边资源的整合与创新等方面。地理学科实践活动的有效实施,变革了传统的学习方式,有助于实现学科育人价值,促使“双减”政策的落实。
  • 摘要：当前小学英语阅读教学在培养思维品质方面仍面临概念不清、材料缺乏、设计较弱等问题。对此,北京学校尝试将英语学科实践活动与非虚构类文本阅读相结合,为学生提供语用平台、合作机会与创意展示园地。旨在培养学生高阶思维的非虚构类文本读后活动设计突出以下几点:以终为始,确定学生能力增长点;聚焦文本主题意义,促进学生学习理解;鼓励学生与文本互动,促进学生质疑解疑;鼓励学生向外拓展,促进学生整合运用;鼓励学生创办活动,促进学生创新迁移。
  • 摘要：人的发展是通过发展中的个体与其所处情境的持续交互作用实现的,个体的发展变化过程在本质上是或然渐成的,个体实现良好发展的关键是个体的自身特征和所处情境间的优良拟合。长沙市实验中学在发展情境论的指导下,经过近20年的探索和实践,初步建立了全员、全程、全方位的“三全”心理健康教育模式,为学生心理的健康发展创造着丰富情境,促进了全体学生的个性化发展。
  • 摘要：教学设计与实际课堂的两张皮现象由来已久,呼吁“教学评一致性”的声音也与日俱增。应运而生的学历案高度契合“教学评一致性”的价值内涵。在运作逻辑方面,学历案突出主体,分析学情,关注评价,分解任务,重视支架;在操作机制方面,学历案拟定“核心地位”的学习目标,呈现“始于目标”的学习设计,出示“理性分析”的学习评价,组织“高效”的学习活动,收集“本应重视”的学习信息。
  • 摘要：县域普通高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命,寄托着广大农村学生对接受更好教育的美好期盼。本研究基于创新人才教育研究会对纳入部属高校县中托管帮扶项目的两所学校进行调研的结果,聚焦县中教师发展,回顾和总结研究会一年来教育帮扶的经验和成果,分析和讨论两校当前在教师发展方面遇到的困难和具体问题,在此基础上提出推动县中教师发展的若干路径和对策:加强理论学习,更新教育观念;解析核心素养,促进深度学习;激发内生动力,“补缺”“成长”结合;重视校本研修,提升研训水平;构建支持体系,引领教师发展。
  • 摘要：在地理课堂教学中,开展问题式教学是培养学生核心素养的有效方式。以高中地理必修二“商业服务业的区位选择”为例的地理教学实践,在确定学习目标和教学内容的基础上,精选学生身边的真实情境贯穿课堂始终,通过创设一系列探究性学习活动以及设置对比式、迁移式、递进式的问题链,引导学生深入分析地理问题,提升了学生的地理学科核心素养。
  • 摘要：为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署,充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用,深化东西部协作和定点帮扶,2022年7月12日,中央组织部、教育部在京召开教育人才“组团式”帮扶工作东部选派校长行前培训会,正式启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。中央组织部有关负责同志出席培训会并做工作部署。教育部党组成员、副部长孙尧出席培训会并讲话。
  • 摘要：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,双月刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。
  • 摘要：本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,是面向国内外公开发行的教育类综合性学术刊物,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。
  • 摘要：综合实践活动中的“实践”非常重要,在实际教学中教师也有“实践”意识,但往往忽视学生自主探索的实践历程,没有达到“实践”的应有效果。融入STEM教育理念的学习,更注重“实践”有效性。本文以《广州市小学科技实践教材》中“利用石墨烯改良生活用品”主题学习为例,从核心知识、驱动性问题、公开成果以及评价机制等方面阐述了STEM教育理念下学生有效开展综合实践活动的策略。
  • 摘要：劳动是每个人的天性,是每个人在社会上得以生存和发展的前提。教育与生产劳动相结合是我党历来坚持的教育方针和育人原则。新时代的劳动教育要紧跟科技发展和产业变革,丰富出力出汗的劳动教育格局,积极思考面对真实个人生活、生产和社会性服务任务等,引导学生在亲历实际劳动过程中,形成善于发现问题、思考问题、解决问题等高阶思维及能力。人大附中的劳动教育体系,基于新时代教育特点,技、道结合,面向未来,从协同育人视角探索家庭、社会、学校多方协同助力劳动教育发展的新路径和新策略,实现了学生个性解放而又全面发展。
  • 摘要：中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会对全面建成社会主义现代化强国作出战略安排,科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针。党的二十大报告将教育、科技、人才独立成章,对教育、科技、人才作出一体部署,重视程度之高、篇幅之大,在历次党代会报告中尚属首次。
  • 摘要：为学习贯彻党的二十大精神,推进县域教育高质量发展,2022年11月19日-20日,创新人才教育研究会、保定市人民政府、河北大学联合举办“振兴县域教育论坛(2022)”,以线上线下相结合的方式在北京、保定同时举行。此次活动分为“学习贯彻党的二十大精神,推进县域教育高质量发展”主论坛和“双卓教育学院的创建与探索”“振兴县域教育的路径与模式”“县域教育治理现代化研究”三个专题论坛,围绕学习贯彻党的二十大精神、推进教育高质量发展、聚焦当前我国振兴县域教育的成果经验与创新做法进行深入研讨,挖掘教育帮扶典型经验,探寻振兴县域教育的路径与方案。
  • 摘要：教育是国之大计、党之大计。为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署,中组部、教育部等多部委启动“组团式”教育帮扶工作。全面系统学习领会、贯彻落实二十大会议精神,可帮助我们从历史的角度、发展的角度来认识新时代教育帮扶工作。“组团式”帮扶在推进乡村振兴战略中承担重要使命、在赋能教育全面发展上具有独特意义。这要求我们同时注重推进“组团式”帮扶工作的内涵式发展和外延式拓展。
  • 摘要：学校是开展党史学习教育常态化的重要阵地。通过问卷调研发现,中小学党史学习教育在丰富教育内容、拓展教育形式等方面取得一定的实效,但是教学内容还需均衡深入,教学方式有待丰富拓展,活动开展需要衔接创新。推动党史学习常态化要立足课堂主渠道,奠定“常”的基础;“三用”教育资源,延伸“长”的范围;遵循认知规律,实现“化”的效果。
  • 摘要：“最近发展区理论”要求调动学生积极性,发挥其潜能,超越最近发展区,达到下一发展阶段。高考命题正是着眼“最近发展区”对学生进行能力考查。这要求教师在常规教学和试题命制过程中注重培养学生的思维迁移能力。学生“延展理解”能力的培养需要教师在教学过程中注重原有知识的可利用性,新旧知识的可辨别性和原有知识的巩固性。这是对新高考改革指导思想的具体贯彻落实,对学生发展意义重大。
  • 摘要：高等教育进入高质量发展阶段,高校应坚持以“大思政”理念为指导,全面推进“大思政课”建设,全力构建“大思政”育人格局。高校要做到以历史观融合过去与未来、以社会观融合校内和校外、以世界观融合国内与国际,通过形成大机制、培育大先生、办好大课堂和拓展大实践,勾画大思政育人“同心圆”,培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任的时代新人。
  • 摘要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出应树立“素养为本”的化学学习评价观,对教师命制试题提出更高要求。如何通过试题较准确地诊断学生核心素养的发展水平和学业质量标准的达成情况以及如何让学生的认识观念、关键能力和必备品格在解题过程中得到发展成为亟待解决的问题。本文介绍了基于深度课堂教学研究和真实生活情境命制指向化学核心素养的原创试题的一些思考和做法。
  • 摘要：在实施“双减”政策的大背景下,合理利用群体效应理论可以对班集体产生正向引导作用。群体效应在班级管理中具有促进班级良好班风养成、促进良好学风形成、调控班级正确舆论导向的价值。为了使群体效应发挥最大功能,减弱群体效应的消极影响,班主任在进行班级管理过程中应遵循“分组原则”“导向原则”“合作原则”“激励原则”,并承担起“群体组织建立者”“群体关系协调者”“群体活动推动者”等关键角色。

    创新人才教育的期刊信息

    • 曾用名：
    • 创刊时间：2013
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：教育 人才教育 人大附中 教育研究会 中学生 劳动教育 立德树人 投稿指南 中医药文化 校本课程
    • 学科分类：

    创新人才教育的获奖情况

    创新人才教育的收录情况

    • 中国·中国人文社科核心期刊

    创新人才教育的投稿信息

    • 投稿方式：
    • 投稿须知：点击查看
    • 期刊官方网站：点击前往
    • 版面费：
    • 审稿费：元
    • 通讯地址：北京市海淀区中关村大街37号科研南楼706室
    • 邮编：100080
    • 联系电话：010-62512730
    • 邮箱：cxrcjy@rdfz.cn
    • 期刊栏目：刊首语；专访；理论研究；实践案例；STEAM教育人才培养；学科教学；学术动态
    免费订阅本刊

    客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

    京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有 出版物经营许可证

    • 客服微信

    • 服务号