我国“教、学、评”一致性研究:评析与展望

摘要

对我国“教、学、评”一致性研究总体趋势进行分析,对已有研究成果进行梳理,重点评析“教、学、评”一致性的内涵、教学设计及课堂实施等相关热点研究话题,形成一些认识,并提出深化实践的建议.包括转变观念,提升课程素养与评价素养;优化“教、学、评”一致性的教学设计;加强“教、学、评”一致性课堂观测工具的研制.