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杨明生; 何鼎友;
安徽省霍邱第二中学,安徽,237400;
安徽六安市教育科学研究所,安徽,237000;
教学任务; 教师; 化学; 普通高中; 师范院校; 本科毕业生; 工作岗位; 教学对象;
机译:<特殊功能(2):在液压和气动设备及系统中出现的问题和对策(2)>:在机床用液压单元中出现的问题和对策-以节能液压单元“ Nachikko II”的开发为例。
机译:<特殊特征(2):在液压和气动设备及系统中出现的问题和对策(2)>:在FRL中出现的问题和对策
机译:浅谈在高等教育无机化学实验教学中构建互动协作教学模式的优势
机译:典型的新教师对教学中学学习者和发展学术语言的观点:体现了对实践框架的理解
机译:抗氧化剂作为化学战剂和有毒工业化学品的潜在医学对策
机译:葡萄牙教师容易受到压力,应对策略和自我效能感葡萄牙教师容易受到压力,应对策略和自我效能感
机译:化学插入细菌趋化性测定容易出现假阳性反应。
机译:化学对策通风机和化学对策方法
机译:盒装新品,可确保在教学中使用化学品
机译:使栖息地鱼的养护检查的施工变得容易,成为具体的水道对策。
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