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发现学习需求合作探究分享——“中学政治课‘学习报告制’教学的策略和效果研究”报告（节选）

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摘要

学习报告制”教学的核心思想是崇尚自由反思、发现学习需求、合作探索分享.应用“学习报告制”教学,可以激发学生学习的自主性,增强参与意识、获得感和成就感,具有提高学习效率的现实意义和促进未来发展的深远影响.

著录项

来源
《求学》 |2017年第12X期|P.5-8|共4页
作者
伍玉魁; 李丽;
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作者单位

安徽省马鞍山市第二中学;

安徽省马鞍山市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
“学习报告制”; 教学策略; 教学效果; 研究报告;

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