阅读教学应让学生获得“言语智慧”

摘要

2011版《语文课程标准》明确指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。”而“阅读”是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“阅读教学”是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。这个多元对话的过程实质就是把对学生知识和能力的传授，学习过程和方法的指导，情感、态度及价值观的培养相互渗透、融为一体的过程，最终培养学生理解运用语言文字的能力。