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穆刚;
齐齐哈尔大学,教育与传媒学院,黑龙江,齐齐哈尔,161006;
多元智力; 建构主义; 学习环境;
机译:多元智力理论可以帮助促进智障和发育障碍儿童的融合教育:智力理论的历史回顾,度量方法以及融合教育的建议
机译:多元文化学习环境中的身份建构
机译:自我指导的学习准备,互联网自我效能以及较高龄成年人对建构主义基于互联网的学习环境的偏好
机译:建构主义者或指导主义者:实际应用于计算机学习环境的教学概念
机译:定性描述性案例研究,探索以学生为中心的学习环境中的课堂管理需求
机译:创建以学生为中心的学习环境:实施基于问题的学习以向本科医学生传授微生物学
机译:多元智力理论可以帮助促进智障和发育障碍儿童的全纳教育:智力理论的历史回顾,测量方法以及对全纳教育的建议
机译:机会主义建构性归纳:利用领域知识片段指导建构。
机译:在虚拟学习环境中指导儿童的代理商
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