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论教育督导过程中的心理现象与调控

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摘要

在教育督导的过程中,督导者与被督导者均有不同的心理现象产生,对督导行为和督导效果有明显的影响.对督导者和被督导者在督导过程中的心理现象作出分析,提出心理调控的具体建议,对提高教育督导效能有重要作用.

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来源
《教育探索》|2007年第3期|102-103|共2页
作者
穆岚;
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作者单位

河南师范大学,教育科学学院,河南,新乡,453007;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
教育督导; 心理现象; 心理调控;

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