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邢秀茶; 茹荣芳; 郭雪萍; 吴淑英;
石家庄学院,石家庄,050035;
石家庄市开发区第一实验小学,石家庄,050035;
教师; 团体心理辅导; 反思;
机译:是否成为医学生反思性学习的促进者?医学教师对在本科课程中引入反思性写作练习的看法的案例研究
机译:反思型初学者:利用理论和实践促进新晋教师中的反思
机译:基于设计的正规学校认真游戏教师促进实践研究
机译:(1952)促进小学教师准备学位计划中的反思和反思实践:学习之旅
机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:是否成为医学生反思性学习的促进者?医学教师对将反思性写作练习引入本科课程的看法的案例研究
机译:继续教师培训:视频作为促进反思的技术持续教师培训:视频作为促进反思的技术
机译:核共存:反思美国在促进扩张时期促进稳定的政策
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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