高职院校“三师型”教师培养路径探析

摘要

“三师型”教师指既能向学生传授专业知识,又能指导学生的专业实践,同时还能帮助学生进行职业生涯规划的教师.研究高职院校“三师型”教师队伍建设有重要的理论与实践意义.高职院校培养自己“三师型”的教师,应创造条件,在职培养；应校企联合,提高实力；应措施保障,激励到位；应任务驱动,责任促成.