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基于能力本位的学前游戏教学探索

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基于能力本位的学前游戏教学,一要根据职业能力要求,明确学前游戏教学能力培养目标;二要注重学前游戏教学能力的培养;三要加强游戏实践能力的评价.同时,要发挥教师与学生的创新主动性.

著录项

来源
《教育探索》 |2014年第1期|74-75|共2页
作者
刘晓燕;
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作者单位

安阳师范学院教育科学学院,河南安阳455002;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
能力本位; 学前游戏教学; 改革思路;

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