课堂教学价值取向的探究——基于社会控制理论的视角

摘要

通过社会控制理论的视角,论文分析了课堂教学的三种价值取向,即忠实价值取向、相互适应价值取向和创生价值取向。笔者发现三种课堂教学价值的变化与社会控制的变化是密不可分的。通过三种价值取向和社会控制之间的分析,论文提出将来课堂教学价值取向的变化主要体现在三个方面:教师教学观的改变、社会学生观的变化以及社会知识观的改变。