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邓晓君;
西南大学教育学院,重庆,400715;
PISA ; 芬兰 ; 德国; 英国; 教育改革; 影响;
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机译:学生的PISA阅读素养分数与学校母语和文学成绩之间的差异:2009年芬兰PISA数据的地统计分析
机译:他们对数学有同样的看法吗?:在德国各地的移民群体中测试PISA“学生学习方法”仪器的测量不变性
机译:英国海港流行者比德国更强大吗?德国,丹麦和英国保护Phocoena Phocoena保护的强制性措施和阈值:需要国际标准化。
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机译:促进(老龄化)员工在卫生保健领域工作的挑战和实践–来自德国芬兰和英国的案例研究
机译:pIsa:有什么区别?解释芬兰和德国之间pIsa考试成绩的差距
机译:调查来自澳大利亚,比利时,巴西,加拿大,芬兰,法国,德国,日本,韩国,韩国,墨西哥,波兰,罗马尼亚,西班牙,瑞典,台湾和英国的碳钢产品。调查编号aa1921-197(第二次审查) 701-Ta-319,320,325-
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
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