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袁连生;
普及九年制义务教育; 普及基础教育; 农村教育; 义务教育法; 教育投资; 实现现代化; 教育发展; 教育事业; 在校生; 九十年代;
机译:在农村普及普及九年义务教育
机译:关于中国农村义务教育公平的思考与建议
机译:从农村到城市到农村到全球:挪威农村义务教育300年
机译:农村义务教育的问题与建议-城市义务教育比较研究
机译:关于新不伦瑞克省立法规定在义务教育和童工方面的效力的思考。
机译:重新思考家庭的疟疾经济成本:在肯尼亚农村地区应用新的分析框架的证据
机译:九年制小学和将六岁儿童纳入联邦区的义务教育:案例研究九年制小学和六岁的儿童融入联邦区的义务教育:案例研究
机译:东南湿地:现状与趋势,十九世纪七十年代中期至九十年代中期
机译:十四卡车和小贩:十四是一个令人兴奋的概念,它将为澳大利亚农村和内陆社区以及澳大利亚经济带来创新和破坏。十四是一个基于云的应用程序,网站和数字电视台,用于澳大利亚的区域和农村地区,通过奖励性的商机,创新的服务,空前的协作以及通过丰富多彩的娱乐体验使社区团结起来,使人们能够改善生活。
机译:数字经济条件下农村基础设施高速公路的非专业施工方法
机译:适应气候变化的城市,将环境,经济和社会与水和能源融合在一起,以应对农村人口外流
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