“磨刀不误砍柴工”——指导小学高年级语文课前有效预习

摘要

《新课程标准》提出学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,并能灵活运用多种教学方法,引导学生在实践中学会学习,语文教学要注重培养学生自主学习意识和习惯,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式.课前预习可以提高教学效果,使我们的语文课堂教学事半功倍.