浅谈小学数学课堂教学的有效性

摘要

数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识生成的全过程;不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法.为此,教师不仅要精心的预设.以达到精彩的生成;还要运用自主探索、合作交流、激励性评价等手段,对教学过程进行有效调控,并创设有效的教学情景、营造富有生机的学习氛围,充分利用课堂教学环境,提高课堂教学效率,最终达到实施素质教育.