运用ESA理论，提高英语听说课教学的实效性--浅谈对职高英语听说课二次开发的教学实践

摘要

本文通过对职高英语教材第二册Unit 2听说课教材二次开发前后教学实践的对比和反思，介绍了ESA理论（投入———学习———激活）在职高英语听说课中的应用，旨在提高职高英语听说课教学的实效性。