小学语文“读写一体化”教学初探

摘要

"阅读"与"写作"是唇齿相依不可分割的。"读"重在理解,"写"重在表达。在小学语文教学中,利用课文插图、重点词句、课文中的"空白"、悬念的课文结尾等教材资源,指导学生有效阅读,并引导学生写作,把读和写有效地结合起来,是提高小学语文整体教学效果的捷径。