小学语文课堂表扬性言语评价行为的相关思考

摘要

语文课堂作为教师、学生互相交流的重要空间,教师适当地对学生进行表扬,可更好地提高学生参与语文学习的积极性,对学生成绩的提高和能力的巩固,均具有较大的积极意义.小学语文课堂表扬性语言评价行为,需根据学生的个人特点及学习模式来开展,要以鼓励学生为基准,不可盲目的夸赞,需从多方面来提高学生的学习能力,加强自信心的培养,确保在后续的教学中,能够获得更多的帮助.