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不同合作学习方式对中等学生影响的实验研究

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摘要

笔者于2004年12月-2006年2月在太原市成成中学,以所授课班级高中学生为研究对象,进行了以合作学习为主要教学方法的新尝试.通过测试数据反馈的结果,我清晰地感到,不同层次学生之间的合作学习,无论对于学生学习的积极性,还是创造性都将产生思维改革领域的重要意义.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2008年第z1期|5918-5918|共1页
作者
许晓滨;
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作者单位

山西省太原市成成中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学习方式; 分组; 合作学习;

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