首页> 中文期刊> 《中国校外教育（理论）》 >紧扣问题三项特性提升学生思维能力——浅议初中数学问题教学中学生思维能力的培养

紧扣问题三项特性提升学生思维能力——浅议初中数学问题教学中学生思维能力的培养

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学问题是数学学科知识要点的有效概括,更是学生能力培养的重要载体.本文作者结合新课改要求,就初中数学问题教学学生思维能力培养,从三个方面进行了简要阐述.

著录项

来源
《中国校外教育（理论）》 |2011年第z2期|132-132|共1页
作者
李广伟;
展开▼
作者单位

江苏省邳州市炮车中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
初中数学; 问题教学; 思维能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让问题教学提升学生思维能力--浅议初中学生思维能力的培养 [J] . 凡步忠 . 学生之友：初中版 . 2011,第022期
2. 紧扣“三项”特性提升学习能力——浅议初中数学教学中学生学习能力的培养 [J] . 陈婷婷 . 文理导航 . 2011,第034期
3. 紧扣问题特性提升学习效能 ——浅议高中数学问题教学中学生解题能力的培养 [J] . 姜勇钢 . 文理导航 . 2012,第032期
4. 紧扣问题特性提升学习效能——浅议高中数学问题教学中学生解题能力的培养 [J] . 姜勇钢 . 文理导航(中旬) . 2012,第011期
5. 紧扣问题“三项特性”提升问题教学效能——新课标下高中数学问题有效性教学理念的运用 [J] . 葛剑锋 . 成才之路 . 2012,第030期
6. 小学数学课堂中学生思维能力的培养研究 [C] . 闫慧 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 高中文学阅读教学中学生思维能力的培养 [A] . 孙翔 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号