小学低年级识字教学浅谈

摘要

课程改革中的语文教学在识字教学方面最突出的变化就是识字教学由原来的"认写同步"变为"认写分开,多认少写"。新课改下,生字教学编排的特点是识写分离,多认少写,这样编排的目的是为了增大学生的识字量,既减轻学生的写字负担又便于学生及早进行课外阅读。