由“成果教学”走向“交际互动”——英语写作教学范式的一种转变

摘要

信息时代,学生的学习兴趣和需要决定了英语写作教学的范式转换。"交际互动"取代"成果教学",显示了写作功能理解的转变,活跃了课堂,使写作充满乐趣并提高了教学质量。"交际互动"教学蕴含人本精神,以基于内容的第二语言教学理论为基础,是一种整合型的教学范式。