高中数学概率教学兴趣培养与教学原则

摘要

本文根据高中新课程教材的一个多轮回的教学实践,针对当前高中新课程中概率教学过程中存在的问题进行了分析研究,对其概念和方法应用产生的误区进行概括,以科学的数学教育理念为指导,以教与学对应的原理为核心,以提高教学效果为目标,提出了纠正误区的对策,并做了初步的教学改革与实践。