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从舶来品看高中生哲学思维能力的培养

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摘要

随着舶来品日渐融入日常生活,高中生对此认知存在较大分歧. 究其原因,在于哲学思维能力的缺乏.通过分析唯物辩证法的联系观和发展观中相关理论,探讨了对学生哲学思维能力的培养措施.

著录项

来源
《中国校外教育：上旬》 |2018年第12期|P.19-19|共1页
作者
杨晗;
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作者单位

宿迁中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
高中政治; 高中生; 哲学思维;

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