城区学校留守儿童不良学习习惯的成因与对策研究

摘要

随着我国社会的快速发展、城市化建设的推进,农村青壮年外出务工与对优质教育资源的渴求致使城区学校留守儿童这一特殊群体不断壮大,由于监管不力、看护不到位、亲情缺失、思想意识等造成这部分孩子在言语行为、爱好、学习习惯等方面的诸多问题。追根溯源,对症下药,因材施教才能有效解决教师与监管人所面临和亟待解决的这些问题。