首页> 中文期刊> 《中国校外教育（基教版）》 >让数学课堂兴趣盎然

让数学课堂兴趣盎然

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用."要我学"与"我要学",效果截然不同.学习是一个主动的过程,兴趣是对学习最好的激发,只有让数学课堂充满了兴趣,充满了乐趣,才能提高数学课堂质量.

著录项

来源
《中国校外教育（基教版）》 |2010年第11期|56-56|共1页
作者
杨芳霞;
展开▼
作者单位

甘肃省成县支旗小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
数学教学; 兴趣; 课堂质量;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 兴趣盎然,数学课堂更高效——调动中职生学习数学兴趣的几点思考 [J] . 程联英 . 数学学习与研究：教研版 . 2014,第1期
2. 声像并茂,兴趣盎然-谈多媒体教学在低年级数学课堂教学中的作用 [J] . 李茜茜 . 科教导刊：电子版 . 2017,第32期
3. 兴趣盎然的数学课堂 [J] . 尧建伟 . 基础教育论坛（小学版） . 2014,第1期
4. 兴趣盎然的数学课堂 [J] . 尧建伟 . 基础教育论坛 . 2014,第z1期
5. 高中数学课堂如何让学生做到兴趣盎然 [J] . 帅焕忠 . 俪人：教师 . 2014,第17期
6. 用留白,成就智慧数学课堂——浅谈高中数学“课堂留白”教学策略 [C] . 何小霞 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 让“数学文化”走进课堂——数学文化渗透中学数学课堂教学的案例探究 [A] . 陈珏 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号