高中数学课堂学困生的影响因素与转化策略探讨

摘要

以高中数学教学为例,从学生自身以及学生外部的影响因素入手研究,在分析高中数学课堂上学困生的影响因素的基础上,重点就高中数学学困生的转化策略进行探讨,旨在为当前高中数学教学质量的提高,提供一定的借鉴和帮助。