新课标背景下高中英语研究性学习探究

摘要

针对学生学情进行研究性的学习，是当前实施素质教育过程中比较值得重视的问题。在《高中英语课程标准》中进一步明确了充分调动学生学习英语的积极性以及构建写作学习的互动体系的目标。实施新课改，在高中英语教学中，就需要教师制定出行之有效的教学策略，提升学生英语表达的水平，学生将有效的信息进行汇总，并对症下药进行自主性的处理，在这种有效的思维活动下，进行有效的探究，最终达到英语水平的提升。