生活理念引领下的地理课堂教学设计--以全国优质课“日本”为例

摘要

学习“对生活有用的地理”和“对学生终身发展有用的地理”，已经成为当代地理教育的重要理念。新课程注重教学要与学生的生活实际紧密结合，在过程与目标上要求学生尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，提出解决问题的对策。在情感态度与价值观方面，要求学生通过在生活中学习来帮助他们养成求真务实的科学态度。围绕这一主题，教师要精心设计，使地理课成为学生愿学、乐学的一门课。