视角转换：“三环五步”教学模式与“翻转课堂”之比较与思考

摘要

“翻转课堂”作为时下课堂教学模式变革的代表性范式，是对传统课堂教学模式的革命性颠覆，其深涵的教学理念也正引起人们对新时期教育价值与意义的重新思考。2012年秋季安庆市迎江区正式启动了“三环五步”课堂教学模式改革实验，这是对新时期教育新常态下区域教育改革实践的一次深入拷量与追问。从“翻转课堂”的视角出发，将“三环五步”教学模式与“翻转课堂”模式进行了横向比较，并就两者之间的差异进行了一番细致分析。通过视角转换进而引发了对“三环五步”这一本土化教学模式的深入思考。