翻转课堂教学模式与自学辅导教学模式的比较研究——基于中小学教学案例的视角

摘要

翻转课堂教学模式与自学辅导教学模式比较研究的目的在于，通过分析两种教学模式在教学设计上的差异及相关原因，探讨翻转课堂与教学相结合的方式方法，为各学科采用翻转课堂教学模式提供借鉴。本研究采用文献研究、比较研究、案例分析法等方法，通过比较自学辅导教学模式和翻转课堂教学模式下的课堂案例，分析自学辅导教学模式和翻转课堂教学模式在理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价上的相同和不同之处，并解释存在不同的原因及优缺点。
　　本研究分为四个部分：第一部分为绪论。阐述了选题背景和研究意义，进一步对国内外的相关研究作了综述。第二部分为自学辅导教学模式和翻转课堂教学模式的概述:梳理了自学辅导教学模式和翻转课堂教学模式的发展历程，探索了两种教学模式的概念，并对其内涵作了界定，总结了两种教学模型的特点。第三部分是对自学辅导教学模式和翻转课堂教学模式的分析比较。从六个维度将两种教学模式进行了比较分析，具体是理论依据、教学过程、教学策略、师生角色、教学评价和教学优势。第四部分为结论和建议：翻转课堂是现代信息技术发展条件下教学改革的重大突破，具有独特的价值追求与现实意义;翻转课堂模式在我国教学实践中的运用必将面临诸多困境;教师只有站在方法论的意义上来审视翻转课堂的价值，对教与学、教师与学生、内容与方法等诸多关系展开新的思考，才有可能避免这一教学模式在实践中的误读、扭曲，才能避免其作为一种教学模式走向程式化、僵化的道路，从而彰显其作为教学模式的应有价值。

目录

摘要

第一章 绪言

第一节 选题背景

第二节 研究价值

一、理论价值

二、实践价值

第三节 研究内容、思路和方法

一、研究内容和思路

二、研究方法

第四节 国内外相关研究文献综述

一、国外研究综述

二、国内研究综述

第二章 翻转课堂教学模式和自学辅导教学模式概述

第一节 自学辅导教学模式概述

一、自学辅导教学模式的内涵

二、自学辅导教学的基本模式

三、自学辅导教学模式的特点

第二节 翻转课堂教学模式概述

一、翻转课堂教学模式的内涵

二、翻转课堂教学模式的基本模式

三、翻转课堂教学模式的特点

第三章 自学辅导教学模式与翻转课堂教学模式比较分析

第一节 理论基础比较

一、自学辅导教学模式的理论基础

二、翻转课堂教学模式的理论基础

第二节 教学过程比较

一、自学辅导教学模式操作过程

二、翻转课堂教学模式操作过程

第三节 教学策略比较

一、自学辅导教学模式的教学策略

二、翻转课堂教学模式的教学策略

第四节 师生角色比较

一、自学辅导教学模式中师生角色定位

二、翻转课堂教学模式中师生角色定位

第五节 教学评价比较

一、自学辅导教学模式的教学评价

二、翻转课堂教学模式的教学评价

第六节 教学模式优势比较

一、自学辅导教学模式的优势

二、翻转课堂教学模式的优势

第四章 反思与建议

第一节 反思

一、研究的不足之处

二、问题与挑战

第二节 建议

一、教学理念的更新

二、教师专业素养的培养及提高

三、信息技术软硬件的加强

四、教学评价的更新

结语

参考文献

附录

后记

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